Com Gladson, Acre dobra acesso à internet em escolas públicas e chega a 51,2% em 2025

O Acre registrou crescimento de 26 pontos percentuais no acesso à internet em escolas públicas de educação básica entre 2015 e 2025. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), divulgados pelo Censo Escolar 2025, mostram que o percentual de instituições conectadas passou de 25,3% para 51,2% no período. Apesar do avanço, o índice estadual ainda está distante da média nacional, que alcançou 93,1% no mesmo ano.

Nas áreas urbanas, o acesso à internet nas escolas do estado passou de 86,1% em 2015 para 97,4% em 2025, crescimento de 11,3 pontos percentuais. Já nas zonas rurais, onde a conectividade historicamente é mais limitada, o avanço foi mais expressivo: o índice saiu de 6% para 33,2% no período, alta de 27,2 pontos percentuais.
A evolução também foi registrada em modalidades específicas de ensino. Nas escolas de educação especial, o percentual de unidades com acesso à internet passou de 48,3% para 72,8% entre 2015 e 2025, avanço de 24,5 pontos percentuais. Já nas escolas indígenas, o crescimento foi menor, passando de 1% para 5,2% no mesmo intervalo, aumento de 4,2 pontos percentuais.

Em relação ao uso da internet diretamente nas atividades pedagógicas, os dados mostram avanço recente. Entre 2019 e 2025, o número de escolas públicas no Acre com internet disponível para ensino e aprendizagem subiu de 10,5% para 33,2%, crescimento de 33,2 pontos percentuais. No mesmo período, a presença de computadores disponíveis para estudantes — desktops ou laptops — passou de 23,8% para 28,2%, alta de 4,4 pontos percentuais.
Os avanços estão associados a políticas federais voltadas à ampliação da conectividade nas redes públicas de ensino. Lançada em setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), coordenada pelo Ministério da Educação (MEC), reúne ações para expandir o acesso à internet de qualidade, melhorar a infraestrutura elétrica das escolas e ampliar redes internas de Wi-Fi, além de incentivar o uso pedagógico das tecnologias digitais.
Entre 2023 e 2025, cerca de R$ 3 bilhões foram destinados a ações de conectividade em escolas estaduais e municipais em todo o país, em regime de colaboração com estados e municípios. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, o objetivo é garantir que a tecnologia seja incorporada ao processo de ensino e aprendizagem.

“O que queremos é a tecnologia na escola com fins pedagógicos, para auxiliar a aprendizagem do aluno e complementar o trabalho do professor. Há um esforço do governo para garantir 100% de conectividade nas escolas para esse fim”, afirmou.
O ministro destacou que o Censo Escolar registra a existência de internet nas instituições, mas a conexão pode estar restrita a setores administrativos. A estratégia nacional busca garantir que a conectividade esteja disponível nas salas de aula, com velocidade e infraestrutura adequadas para uso educacional.
O Censo Escolar é realizado anualmente pelo Inep e reúne informações de aproximadamente 178,8 mil escolas de educação básica em todo o país. Os dados incluem informações sobre instituições de ensino, professores, gestores, turmas e estudantes de diferentes etapas e modalidades.
Os indicadores produzidos pelo levantamento orientam a formulação, o monitoramento e a avaliação de políticas públicas educacionais. As informações também subsidiam programas do MEC e contribuem para o cálculo de indicadores como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), além de servirem de base para a distribuição de recursos federais, como os do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb).
Como complemento ao Censo Escolar, o MEC utiliza o Indicador de Escolas Conectadas (INEC), ferramenta que avalia se a conectividade atende às condições necessárias para uso pedagógico. O indicador considera fatores como velocidade da internet, presença de rede Wi-Fi nas escolas, infraestrutura elétrica adequada e dados de monitoramento técnico da conexão.