Ataque no Instituto São José foi o terceiro registrado em escolas do Acre nos últimos nove anos

RIO BRANCO, ACRE – O trágico ataque no Instituto São José (ISJ) não é um fato isolado, mas o ápice de uma crescente preocupação com a segurança nas unidades de ensino do Acre. Um levantamento dos últimos nove anos revela que o estado já enfrentou outros dois episódios de violência extrema em ambiente escolar, mas com uma diferença crucial: esta é a primeira vez que o autor é um aluno da própria instituição.

2017: Tragédia em Sena Madureira

O primeiro registro desta série de horrores ocorreu em maio de 2017, na Escola Raimundo Hermínio de Melo, em Sena Madureira. Naquela ocasião, a escola foi invadida por dois criminosos. Um estudante de apenas 15 anos foi baleado na cabeça dentro da sala de aula. Ele chegou a ser transferido para a capital, mas não resistiu.

• Desfecho Judicial: A resposta do Estado foi rigorosa. Diones Alves, um dos envolvidos, foi condenado a mais de 25 anos de reclusão em 2018, chegando a cumprir pena no presídio de segurança máxima Antônio Amaro Alves.

2022: Tentativa de Feminicídio na Escola Neutel Maia

Em setembro de 2022, a violência escolar em Rio Branco ganhou contornos de crime passional. Jairo da Silva Cordeiro invadiu a Escola Neutel Maia para atacar sua ex-esposa, Adriana Nascimento, que trabalhava na unidade. Adriana foi esfaqueada no pescoço diante do pânico de alunos e servidores.

• Desfecho Judicial: Jairo foi preso em flagrante pela DHPP e, em novembro de 2023, o Tribunal do Júri o condenou a 16 anos de prisão em regime fechado.

O Diferencial do Caso ISJ: O Perigo que vem de dentro

Nos episódios de Sena Madureira e da Escola Neutel Maia, a falha de segurança esteve na invasão externa. Criminosos furaram o perímetro escolar para cometer os delitos.

Já no caso do Instituto São José, a polícia confirmou que o autor era um estudante regularmente matriculado. Esse novo cenário muda o debate sobre segurança pública: não se trata mais apenas de muros altos e portões trancados, mas de monitoramento psicossocial e identificação de comportamentos de risco dentro da própria comunidade acadêmica.